Cómo mantener a tus alumnos interesados de principio a fin

Publicado por iTec School.
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Cómo mantener a tus alumnos interesados de principio a fin

El objetivo de este artículo es darte algunas claves para hacer tus cursos online  más. Así que vayamos directamente al trabajo, ya que tenemos algo de teoría divertida sobre el aprendizaje interactivo y aún más práctica interesante por delante.

De qué se trata un curso online interactivo

Antes de comenzar, es esencial tener absolutamente claro qué se entiende por "interacción". Una interacción es una acción bidireccional en la que los objetos tienen un efecto entre sí, a diferencia de un efecto unidireccional.

En el campo del aprendizaje, el término "interacción" se utiliza a menudo en relación con un concepto de aprendizaje activo. La idea es que los alumnos aprendan mejor cuando se les pide que participen activamente en el proceso, en lugar de simplemente leer un texto o ver un video. En otras palabras, siempre es mejor hacer que los alumnos miren.

Los ejemplos más obvios de capacitación interactiva son cuando hay una lista de preguntas y tareas después de cada párrafo en un libro de trabajo, o incluso cuando un instructor dice algo como: " Levanta la mano si ... " El objetivo es el mismo: hacer que los estudiantes no solo absorban pasivamente la información, sino que de alguna manera los estimulan a la acción: comunicarse, reflexionar, crear o poner en práctica sus nuevas habilidades.

La diferencia entre aprendizaje pasivo y activo

Si ves una película, eres un espectador pasivo (comer palomitas de maíz no cuenta), pero si juegas un videojuego, participas activamente en los eventos. 

En cuanto a los cursos online, las interacciones aquí no son muy diferentes, salvo por el hecho de que el proceso suele ser asincrónico, por lo que el instructor no puede ver la reacción de cada alumno, hacer una broma cuando la audiencia se aburre o dar una explicación adicional. si surge alguna pregunta.

Afortunadamente, a medida que se desarrolla la tecnología, existen enfoques y herramientas que te ayudan a interactuar con tus alumnos, incluso dentro de los cursos electrónicos a tu propio ritmo. 

Por qué es importante la intereactividad

Imagina que has estado conduciendo por una autopista durante dos horas. Carretera familiar, paisaje llano, nada especial para llamar la atención. Sin embargo, la situación es peligrosa: la conducción monótona disminuye la concentración, lo que puede tener graves consecuencias. En las películas de terror, suele haber un ciervo.

La falta de atención de los alumnos no es tan fatal, pero conduce a un desperdicio de recursos, errores recurrentes y fallas generales en un programa de capacitación. Por lo tanto, no caigas en la trampa de creer que tus alumnos se tomarán un tema de aprendizaje tan en serio como tú lo encuentras y podrán mantenerse enfocados de principio a fin.

La buena noticia es que, en términos de participación, las interacciones bien organizadas funcionan igualmente bien, sin importar en qué tipo de capacitación estés trabajando: en línea, fuera de línea o combinada.

Cuando decimos "bien organizado", eso no significa que tenga que llenar cada diapositiva de tu curso con campanas y silbatos para que parezca interesante. La interacción no tiene nada que ver con las animaciones y tu objetivo no es una explosión visual. Es compromiso y retención.

En ese sentido, las interacciones sirven más bien como una técnica de ritmo.  

Interacciones como técnica de estimulación

Un paisaje plano, lineal e inmutable provoca somnolencia. Lo mismo ocurre con el aprendizaje.

Cuidado con el flujo

La teoría del flujo fue inventada originalmente por Mihaly Csikszentmihalyi, el psicólogo húngaro-estadounidense. Su modelo de flujo representa el estado emocional de una persona mientras realiza una tarea o actividad. Cuando estamos “en el flujo”, nuestra concentración es máxima y estamos tan involucrados en una actividad que nada más parece importar. ¡Imagínate los resultados sobresalientes que tus alumnos podrían alcanzar si estudiaran así!

¿Qué tiene que ver la interactividad con el flujo?

Para aumentar las posibilidades de que tus alumnos sigan la corriente, debes mantener un sutil equilibrio entre la complejidad de la formación y las habilidades de los alumnos. Si la tarea es demasiado difícil para ellos, se sienten frustrados; si es demasiado fácil, rápidamente se aburren y sus mentes divagan. Sin embargo, cuando la tarea los mantiene al borde de sus habilidades, entonces el aprendizaje es realmente interesante.

Normalmente, crear una experiencia de aprendizaje única para cada alumno es como "Misión: Imposible". Sin embargo, en los cursos en línea, las interacciones bien organizadas funcionan exactamente para este propósito: mantener a los alumnos comprometidos, su concentración alta y la experiencia general positiva.

La curva de interés

Las otras interacciones de desafío pueden ayudarte a lidiar con lapsos de atención humana más cortos. En el diseño de juegos, existe el concepto de curva de interés, que es una representación gráfica del interés de un jugador en el proceso de juego. Jesse Schell, en su libro The Art of Game Design: A Book of Lenses, explica la importancia de planificar y controlar el ritmo de progresión.

Aunque Schell utilizó la curva al desarrollar juegos, el concepto de curva de interés se puede aplicar al aprendizaje.

Hay cuatro elementos de una curva de interés a los que hay que prestar mucha atención al crear una experiencia de aprendizaje interactiva:

Interés inicial (A):es mejor cuando tus alumnos están inicialmente interesados ​​en el tema de un curso, incluso si la formación es obligatoria. 

El gancho (B):Tener algo de interés antes de que comience el curso es la mitad del trabajo. La tarea más difícil es conservarlo. En este punto, debew colocar algo realmente emocionante que les dé a los alumnos una idea de qué esperar y proporcione un buen margen de interés para ayudar a retener la atención de los alumnos en las partes menos interesantes.

Valles (D, F):Deja que los alumnos descansen un poco y no coloques grandes momentos uno al lado del otro a menos que quiera desgastarlos.

Climax (G): la mejor interacción que puedes proporcionar para que los alumnos deseen más.

Al utilizar este modelo como mapa de interacciones, puedes asegurarte de que tu curso en línea atraiga a los alumnos de principio a fin. Este enfoque requiere más esfuerzo de planificación, pero el resultado es mucho más dulce (solo recuerda el último juego de computadora que te hizo olvidar el tiempo).

Finalmente 

Creemos que la interactividad es más que efectos extravagantes; por eso, en este artículo, hemos tratado de equiparte con los enfoques y las herramientas. Y ahí lo tienes, algunas razones sólidas para usar interacciones en tu contenido de aprendizaje y formas prácticas para crear los elementos interactivos.

Ahora estás listo para crear cursos de aprendizaje que involucren a los estudiantes desde la diapositiva del título hasta la diapositiva de despedida.

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